Socioculturel, insertion & numérique
Une recherche-action menée sur une année, pour interroger les approches pédagogiques du projet collectif au sein d’un dispositif d’insertion destiné aux jeunes NEET, et étudier les raisons d’engagement – et de désengagement – de ces jeunes. Cette recherche a donné lieu à l’expérimentation de plusieurs scénarios pédagogiques, et a permis de faire émerger des pistes de travail au sein de l’équipe de formateurs en termes d’ingéniérie de dispositif.
Résumé
Création et animation de modules de développement des compétences sociales : comment prendre une décision en collectif ? Comment se situer dans le travail d’équipe ? Comment apprendre à apprendre ?
Ces questions sont abordées par la mise en situation ; il s’agit à la fois d’expérimenter et de développer la réflexivité de chacun sur son comportement en situation. Ces modules ont été adaptés pour les jeunes en Prépa Avenir, et pour des adultes en Compétences Clés et en formation qualifiante.
Exemple : Prendre une décision en groupe
Conception et mise en œuvre d’une action d’accompagnement à la scolarité en partenariat avec le centre socioculturel et l’école du quartier.
Présentation synthétique du projet
Initiation à la programmation en milieu scolaire
Ce projet a été proposé en réponse à une demande de l’équipe pédagogique de l’école du quartier qui souhaitait travailler autour du numérique : la programmation est entrée depuis quelques années dans les programmes en élémentaire.
Il s’agit d’intervenir dans les classes de cycle 3, à raison d’une demi-journée par semaine pendant un trimestre. Les projets proposés sont élaborés en collaboration avec chaque enseignant, adaptés aux besoins, au projet de classe, au niveau des élèves. Ils ont été co-animés avec d’autres acteurs du quartier (bibliothèque, maison de quartier)
Présentation pour l’équipe pédagogique
Exemple de fiche pour les élèves
Scénographie d’un musée communautaire sur le thème de la montagne en Équateur :
Aperçu du musée
Panoramique et panneaux