Outils d’autoformation

DESCRIPTION

Mise en place d’outils pour l’autoformation dans le cadre du Centre de Ressources du Greta de Vitré. Le centre de ressources est un lieu destiné au travail en autonomie. Ces outils sont pensés en priorité pour les publics adultes en remise à niveau en compétences de base (français, mathématiques, bureautique, anglais – dispositif Compétences Clés).

Évaluation des compétences qui favorisent le processus d’autonomisation
Mise à disposition de ressources numériques sur une page d’accueil
Développement d’une posture d’animation visant à favoriser l’autonomie

EN SAVOIR PLUS

Grille d’évaluation

Page d’accueil

Pratiques numériques

DESCRIPTION

Élaboration d’une série de modules autour des pratiques numériques : médias et fake news, identité numérique, données, droits d’auteur, mieux chercher sur internet…

Ces séances sont construites autour de plusieurs approches en fonction des thèmes abordés et des publics :

Réflexion et échanges autour des pratiques et des représentations des participants
Mise en pratique
Outils pour approfondir et se former en autonomie

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Jeunes
Adultes
Insertion

EN SAVOIR PLUS

Exemple : Médias et fake news

Padlet

Parcours individualisé sous Word

DESCRIPTION

Un parcours de formation complet adapté à des niveaux très hétérogènes réalisé pour les jeunes en Prépa Avenir, dans l’objectif de favoriser l’individualisation des parcours.

Un auto-positionnement permet de déterminer les points à travailler.
Des fiches avec exercices et tutoriels sont accessibles librement pour tous les niveaux
Les fiches fournies sont faites pour être réalisées en autonomie, mais sans être pour autant des tutoriels « pas à pas ». Cela permet aussi de favoriser l’appropriation, et de valoriser les connaissances antérieures de chacun.

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Jeunes
Adultes
Insertion

EN SAVOIR PLUS

Auto-positionnement

Interlignes et paragraphes

Métiers du numérique

DESCRIPTION

Une séance conçue pour les jeunes de Prépa Avenir attirés par le numérique, afin de faire le point avec eux sur les métiers existants dans le secteur, et de leur donner quelques notions de programmation créative ainsi que des pistes pour s’auto-former en fonction de leur projet.

Le padlet créé à cette occasion permet à chacun d’avancer à son rythme, selon ses centres d’intéret, et d’y revenir après la séance.

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Jeunes
Adultes
Insertion

EN SAVOIR PLUS

Padlet

Déroulé pédagogique

Programmer à l’école

DESCRIPTION

Initiation à la programmation en milieu scolaire

Ce projet a été proposé en réponse à une demande de l’équipe pédagogique de l’école du quartier qui souhaitait travailler autour du numérique : la programmation est entrée depuis quelques années dans les programmes en élémentaire.

Il s’agit d’intervenir dans les classes de cycle 3, à raison d’une demi-journée par semaine pendant un trimestre. Les projets proposés sont élaborés en collaboration avec chaque enseignant, adaptés aux besoins, au projet de classe, au niveau des élèves. Ils ont été co-animés avec d’autres acteurs du quartier (bibliothèque, maison de quartier)

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Enfants
Jeunes
Scolaire

EN SAVOIR PLUS

Présentation pour l’équipe pédagogique

Exemple de fiche pour les élèves