Socioculturel, insertion & numérique
Une recherche-action menée sur une année, pour interroger les approches pédagogiques du projet collectif au sein d’un dispositif d’insertion destiné aux jeunes NEET, et étudier les raisons d’engagement – et de désengagement – de ces jeunes. Cette recherche a donné lieu à l’expérimentation de plusieurs scénarios pédagogiques, et a permis de faire émerger des pistes de travail au sein de l’équipe de formateurs en termes d’ingéniérie de dispositif.
Résumé
Mise en place d’outils pour l’autoformation dans le cadre du Centre de Ressources du Greta de Vitré. Le centre de ressources est un lieu destiné au travail en autonomie. Ces outils sont pensés en priorité pour les publics adultes en remise à niveau en compétences de base (français, mathématiques, bureautique, anglais – dispositif Compétences Clés).
Création et animation de modules de développement des compétences sociales : comment prendre une décision en collectif ? Comment se situer dans le travail d’équipe ? Comment apprendre à apprendre ?
Ces questions sont abordées par la mise en situation ; il s’agit à la fois d’expérimenter et de développer la réflexivité de chacun sur son comportement en situation. Ces modules ont été adaptés pour les jeunes en Prépa Avenir, et pour des adultes en Compétences Clés et en formation qualifiante.
Exemple : Prendre une décision en groupe
Élaboration d’une série de modules autour des pratiques numériques : médias et fake news, identité numérique, données, droits d’auteur, mieux chercher sur internet…
Ces séances sont construites autour de plusieurs approches en fonction des thèmes abordés et des publics :
Un parcours de formation complet adapté à des niveaux très hétérogènes réalisé pour les jeunes en Prépa Avenir, dans l’objectif de favoriser l’individualisation des parcours.
Auto-positionnement
Interlignes et paragraphes
Une séance conçue pour les jeunes de Prépa Avenir attirés par le numérique, afin de faire le point avec eux sur les métiers existants dans le secteur, et de leur donner quelques notions de programmation créative ainsi que des pistes pour s’auto-former en fonction de leur projet.
Le padlet créé à cette occasion permet à chacun d’avancer à son rythme, selon ses centres d’intéret, et d’y revenir après la séance.
Initiation à la programmation en milieu scolaire
Ce projet a été proposé en réponse à une demande de l’équipe pédagogique de l’école du quartier qui souhaitait travailler autour du numérique : la programmation est entrée depuis quelques années dans les programmes en élémentaire.
Il s’agit d’intervenir dans les classes de cycle 3, à raison d’une demi-journée par semaine pendant un trimestre. Les projets proposés sont élaborés en collaboration avec chaque enseignant, adaptés aux besoins, au projet de classe, au niveau des élèves. Ils ont été co-animés avec d’autres acteurs du quartier (bibliothèque, maison de quartier)
Présentation pour l’équipe pédagogique
Exemple de fiche pour les élèves
Formations d’animateurs en sciences et techniques
Formation et accompagnement d’animateurs sur d’autres thématiques (numérique, posture…) dans le cadre des missions de direction de centre de loisirs ; encadrement de stagiaires BAFA et de volontaires en Service Civique
Logo du secteur formation chez les Petits Débrouillards